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      湖北省高校人文社會科學重點研究基地
    人才培養

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    2015級 周金山
    來源: 日期:2019-05-16 瀏覽:



    教育學中關于教育民主的探討由來已久,不同歷史時期,對教育民主的研究主題有不同的傾向。在新的歷史時期下,將教育民主看做是教育現代化的標志,教育民主的理論研究具有重要的理論與實踐意義。然而,研究界對于教育民主的理論研究視野是比較狹隘的。其關于教育民主的研究主要集中在與學生民主品格、民主生活直接相關的課堂民主、師生關系的民主的探討上,而缺乏對于教育中教師民主參與權力,學校管理制度和學校民主文化建設的探討。依據組織建構理論的觀點,我們認為學校教育民主要關照學校教育領域的所有方面:對象彩8彩票官网下载、制度、方法彩8彩票官网下载、師生關系、管理、內容、組織形式。教育民主的現有框架不足以支撐其豐富的內涵,教育民主的理論視野需要體現學校整體的民主性。對民主的研究選取了自由主義民主和參與民主的理論認識框架。在充分認識自由主義民主和參與民主的優缺點及其關系的基礎上,提煉出民主的本質內涵:民主是一個價值體系;一種政治體制;一種管理機制;一種生活方式。在結合學校教育特性的基礎上,系統闡釋了教育民主與學校教育民主的內涵與特征。教育民主意味著教育中各個主體之間經驗的自由交流,意味著師生能夠參與自主管理,意味著尊重學生的個性化發展彩8彩票官网下载。學校教育民主是教育民主的具體化,依據組織建構理論的觀點,學校教育民主將視野擴展到學校組織的外部,外部的政府治理、社會主體的參與都對學校教育民主的實現起著重要的作用彩8彩票官网下载。在對學校教育民主的內涵進行探討時,一是遵循了自由主義民主的權力與權利視角,以及參與式民主的積極公民視角;二是在研究中同時也引入了治理的理念,從治理的視角看學校教育民主。具體說來,對學校教育民主的研究,主要從學校外部民主治理和學校內部民主治理以及教育教學的民主三個方面展開。外部民主治理的研究對象包括政-校關系的民主以及社-校關系的民主;內部治理的研究對象主要包括校長權力的來源,教師的專業自主權與民主參與學校管理;教育教學的民主主要是探討與學生發展直接相關的課程供給、自主管理彩8彩票官网下载、師生關系的民主情況彩8彩票官网下载。內外部的民主治理關注點在制度保障下的民主權利實現,而教育教學的民主則體現了學校的民主文化氛圍與民主生活方式彩8彩票官网下载。當然,學校教育民主也不是完滿的,它有一定的局限性彩8彩票官网下载。具體表現為學校教育中會面臨民主權利之間碰撞;民主價值的錯位;民主與效率如何抉擇等困境;在民主實踐中還可能會因為學校教育的封閉性而致使學生民主素養得不到真正發展。學校教育民主的實現是需要一定的內部條件與外部條件的。在傳統的、專制、封閉的學校教育中,往往會由于行政部門的干預,校長內部權力制約的缺失,教師民主參與意識的缺乏,學校私利性文化的大行其道以及學校公共生活的萎縮等原因,阻礙學校教育民主實踐的開展。如何對學校教育民主實踐面臨的困境進行合理而有效的根治呢?首先要重申民主在學校教育中的價值引領作用,提倡法治與民主的聯姻,以法治改善政府與學校、學校與社會之間的關系。其次,在認可校長負責制的基礎之上進行學校內部的治理改革,通過分權實現治理的多元化,通過組織結構的調整來形成內部的治理活力彩8彩票官网下载彩8彩票官网下载。再次,尊重學生的“學習權”以及民主自治權,培養學生的積極公民素養。最后,創建學校公共領域,在公共領域的中培養學校成員的公共精神以及民主公民的素養。


    民主; 學校教育民主; 自由主義; 參與; 治理;



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