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    2007級 黃恒忠
    來源: 日期:2019-05-16 瀏覽:

    畢業論文:自礪教育研究 ——基于H學校的實踐探索


    導師:杜時忠


    作者基本信息:華中師范大學,教育學原理,2013,博士


    摘要:隨著重視創新、重視發展的變革時代的到來,主體意識、主體能力、主體精神逐漸成為經濟社會發展人才素養的必備要求。順應時代的呼喚,中國基礎教育必須在受教育者自我教育意識、能力、精神的形成和主動發展上有所作為,因為受教育者的自我教育意識2020欧洲杯竞猜网站、能力和精神是其主體意識、能力2020欧洲杯竞猜网站、精神形成和發展的基礎2020欧洲杯竞猜网站。自礪教育研究正是在素質教育實踐深化的背景下,從自我教育的角度來對旨在培養學生主體意識、精神和能力的教育理念和模式所進行的探討。自礪品質的養成,離不開自礪活動的開展和推行。自礪是主體自我認識2020欧洲杯竞猜网站、自我規劃、自我踐行與自我反思的活動2020欧洲杯竞猜网站。從歷時態的角度看,自我認識2020欧洲杯竞猜网站、自我規劃、自我踐行、自我反思是自礪活動的四個環節,有相對的階段劃分;從共時態的角度看,自我認識、自我規劃、自我踐行、自我反思是自礪活動的四個方面,共存于一體。自礪教育,是指教育者引導、幫助、指導和激勵受教育者自我認識2020欧洲杯竞猜网站、自我規劃2020欧洲杯竞猜网站2020欧洲杯竞猜网站、自我踐行2020欧洲杯竞猜网站、自我反思的自我教育活動2020欧洲杯竞猜网站。自礪教育的心理機制是活動影響論,即學校教育要想在人的發展中起主導作用,教育者不僅要創設有利于受教育者發展的各種有利條件,而且更重要的是精心設計和展開有利于受教育者身心發展的各種活動,并在指導和幫助下促進受教育者發展;自礪活動并不是與一般學習活動2020欧洲杯竞猜网站、道德學習活動、交往與社會實踐活動(其中,交往與社會實踐活動是蘊含于一般學習活動和道德學習活動之中的)相獨立的單獨一類活動類型,而是蘊含于一般學習活動、道德學習活動、交往與社會實踐活動之中的一種活動類型,是一般學習活動、道德學習活動、交往與社會實踐活動的展開。依據活動影響論,要促進學生的發展,必須改善教學活動,尤其要改進學習活動,特別是要增強學生學習活動的自主性(本文理解為自礪性),這是現代教學論的根本任務2020欧洲杯竞猜网站。自主學習、探究學習、合作學習都是具有自礪性的一般學習活動,其中,自主學習是強調學習活動過程的自覺主動性的學習活動,探究學習是強調學習活動方式的自覺主動性的學習活動,合作學習是強調學習活動組織形式的自覺主動性的學習活動。要促進學生的道德發展,必須改善德育活動,尤其要改進道德學習活動,特別是要增強學生道德學習活動的自主性(本文理解為自礪性)這是現代德育論的根本任務2020欧洲杯竞猜网站?;顒訉W習、情感體驗2020欧洲杯竞猜网站、制度參與是具有自礪性的道德學習活動,其中,活動學習是強調活動過程的自覺主動性的道德學習活動,情感體驗是強調活動過程的主體感受性的道德學習活動,制度參與是強調活動環境的主動參與的道德學習活動2020欧洲杯竞猜网站。以自主學習2020欧洲杯竞猜网站、探究學習2020欧洲杯竞猜网站、合作學習等自礪性的學習活動方式和建構主義學習理論為理論視角,來審視現實學校中學生的一般學習活動方式和教學活動模式,以活動學習、情感體驗、制度參與等自礪性的道德學習活動方式和生活德育理論為理論視角,來審視現實學校中學生的道德學習活動方式和道德教育活動模式,現實學校中的自礪教育還存在著諸多的缺失。首先,在教育教學認識方面,重對教材知識的掌握,輕對自我認識的引導,表現為:重教材知識的客觀性,輕教材知識自我認識的文化性2020欧洲杯竞猜网站;重教材知識的掌握性,輕教材知識自我認識的理解性。其次,在教育教學設計方面,重對教的進程的預設,輕對自我規劃的幫助,表現為:重教什么的設計,輕學什么的設計;重怎樣教的設計,輕怎樣學的設計。第三,在教育教學實施方面,重對教的安排的推進,輕對自我踐行的指導,表現為:重知識的積累,輕批判、綜合和合作意識的培養:重各種形式的灌輸,輕親身體驗的討論、實驗和研究。第四,在教育教學評價方面,重對教的結果的評價,輕對自我反思的激勵,表現為:重總結性評價,輕形成性評價2020欧洲杯竞猜网站;重標準化結果,輕個性化理解。自礪教育實踐的缺失,不僅違背了現代學習方式和現代學習理論的理念,違背了現代道德學習方式和現代德育理論的精神,而且也不利于培養適應現代經濟社會發展需要的人才2020欧洲杯竞猜网站。為建構自礪教育模式,現代學校必須在以下幾個方面做出努力:首先,重塑“以人為本”的學校與教師、教師與學生的關系,通過教師參與學校管理、建設教師發展學校來重塑“以師為本”的學校與教師的關系;通過從學生的心理出發來思考教育教學實踐2020欧洲杯竞猜网站、從學生的自主學習態度與能力出發來思考教育教學實踐2020欧洲杯竞猜网站、從學生的自我認識2020欧洲杯竞猜网站、規劃2020欧洲杯竞猜网站2020欧洲杯竞猜网站、踐行、反思出發來思考教育教學實踐來重塑“以生為本”的教師與學生的關系2020欧洲杯竞猜网站。其次,重視自礪品質的培養,不斷豐富教育教學的自我教育目標,著力培養學生學習自主、心理自尊2020欧洲杯竞猜网站、性格自強、行為自律、生活自理等自礪品質。第三,深度開發教育教學的自我教育資源,完善自礪品質培養的課程體系,將有關學生自身情感、態度、價值觀和個性的知識直接列入綜合實踐活動課程內容2020欧洲杯竞猜网站;改革課堂教學,激活學生的情感、態度2020欧洲杯竞猜网站、價值觀和個性2020欧洲杯竞猜网站2020欧洲杯竞猜网站;完善班級管理,搭建學生自礪品質發展的平臺。H學校自礪教育理念與提出者的個人成長淵源、教學實踐反思和治校理想追尋密不可分。H學校探索了學習自主的課堂教學模式,形成了活動自治的學校德育特色。


    關鍵詞:自礪活動;自礪教育2020欧洲杯竞猜网站;缺失;建構;實踐探索;



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