劉長海，男，山東東營人2020欧洲杯竞猜网站，1979年10出生，教育學博士，華中科技大學教育科學研究院副教授。主要從事教育基本理論、德育原理、課程論研究2020欧洲杯竞猜网站。
2001年畢業于 煙臺師范學院中文系，獲漢語言文學教育學士學位2020欧洲杯竞猜网站；
2003年畢業于 華中師范大學教育科學學院，獲教育學碩士學位2020欧洲杯竞猜网站；
2006年畢業于 華中師范大學教育學院，獲教育學博士學位；
2006年至今，任教于 華中科技大學 教育科學研究院。
1．承擔教科院碩士研究生課程《德育原理》2020欧洲杯竞猜网站、《課程論》2020欧洲杯竞猜网站；
2．承擔華中科技大學本科生課程《家庭教育學》2020欧洲杯竞猜网站。
1.《道德教育的廣度批判：杜威德育思想及其啟示》，《教育研究與試驗》2020欧洲杯竞猜网站，2004年第3期。（本文被《人大復印資料·教育學》2004年第9期全文轉載）
2.《新課程到底怎么“教”——關于教學方式變革的追問》，《當代教育科學》2020欧洲杯竞猜网站，2005年第13期。
3.《關于“伙伴教育”的理論構想》2020欧洲杯竞猜网站，《江西教育科研》，2005年第5期。
4.《伙伴教育：現代教育理念的鄉土化闡釋》，《教育科學研究》2020欧洲杯竞猜网站，2005年第8期。
5.《美國品格教育質量標準介紹》，《基礎教育參考》2020欧洲杯竞猜网站2020欧洲杯竞猜网站，2005年第3期。
6.《服務學習的理念和流程》2020欧洲杯竞猜网站，《福建教育》，2005年第1期。
7.《論服務學習對大學生社會實踐的啟示》，《高教探索》，2005年第3期。
8.《學習型教師：當代教育的必要選擇》，《中學教育》，2001年第12期。
9.《家長如何成為學校教育改革的動力》2020欧洲杯竞猜网站2020欧洲杯竞猜网站，《江西教育科研》，2006年第12期2020欧洲杯竞猜网站。
10.《論道德教育中的平民思維》2020欧洲杯竞猜网站，《湖南師范大學學報》，2007年第2期。
1． 科技發展與中小學課程改革2020欧洲杯竞猜网站， 湖北省十一五教育科學規劃重點課題，負責人，2006年。
2．全國青少年思想道德素質調查研究2020欧洲杯竞猜网站，南京師范大學道德教育研究所招標課題，主要參與者，2006年。
畢業論文：杜威德育思想與中國德育變革
導師：杜時忠
摘要：直面社會轉型期學校德育變革問題，本論文試圖從偉大教育家杜威的思想和實踐中尋找啟示。論文依據杜威的一系列教育論著2020欧洲杯竞猜网站，對杜威德育思想進行了深層次的探析。杜威依據其民主主義的社會觀和實用主義的經驗觀2020欧洲杯竞猜网站，對道德和道德教育進行了全新的解釋。實用主義道德觀將道德看作個體在具體經驗情境中解決實際問題的過程，將知識、技能、品格看作個體道德的要素，從而使道德過程與經驗的改善過程等同起來，也使道德教育過程成為與個體經驗的改善過程、教育過程相等同的過程2020欧洲杯竞猜网站。杜威德育思想的實質2020欧洲杯竞猜网站，是道德的教育思想，杜威德育思想與杜威教育思想是融合為一的。杜威德育思想的核心是“以‘道德的教育’培養‘道德的人’”，而“道德的人”不是傳統的依據具體德目的好人2020欧洲杯竞猜网站，而是符合民主社會要求的社會良好成員，是有用的好人；“道德的教育”不是符合具體德目的教育活動，而是就其動機與效果而言都有效地滿足了社會對個體要求的教育，是培養良好公民的教育。在這種道德的教育思路中，杜威有機地實現了知識與道德的統一，德育與教育的統一。 在其一系列教育論著中2020欧洲杯竞猜网站，杜威系統分析了民主社會中的學校教育角色、目的、課程、教學方式、管理方式以及直接德育方法，將“道德的教育”思想有機地貫穿于其教育理論的系統之中。綜觀杜威的德育思路，超越二元論的辯證性特征清晰可見：在個人與社會的關系上，超越個人與社會對立的思維方式，確立個人與社會統一的教育目的觀；在知識與道德的關系上2020欧洲杯竞猜网站，超越智德分離的傳統，將知識統一于道德，并且進而建立道德教育與教育的統一關系2020欧洲杯竞猜网站；在教育與生長的關系上，突破無視生長的制度化教育局限2020欧洲杯竞猜网站，倡導關注生長、促進生長的學校教育形式2020欧洲杯竞猜网站；在經驗與課程的關系上2020欧洲杯竞猜网站，摒棄脫離經驗的課程，主張課程與學習者經驗的有機統一2020欧洲杯竞猜网站；在興趣與責任、興趣與能力的關系上2020欧洲杯竞猜网站，分析個人興趣與社會需要2020欧洲杯竞猜网站、社會行動能力之間統一而非對立的關系，主張依據個人興趣培植社會責任意識與社會行動能力。 杜威德育思想自傳入中國以來，經歷了20世紀中國社會的幾次重大轉折，當前日益受到研究者的關注2020欧洲杯竞猜网站2020欧洲杯竞猜网站。秉持客觀、理性的立場來借鑒杜威德育思想，其對于中國德育研究的基本意義不在于提示了探究、體驗等具體的道德教育方法2020欧洲杯竞猜网站，而在于提示了一種全新的理解道德和道德教育的方式。依據杜威的思想2020欧洲杯竞猜网站，學校德育的目的不應局限于具體德目所設定的范圍，不應培養抽象的“道德人”，而應培養民主社會發展所需要的合格公民、融合知識、能力與品格的新型道德人，即“有用的好人”；德育不是學校教育中的獨立系統，而是融合于學校教育的全部過程之中，德育的實質在于教育的道德屬性2020欧洲杯竞猜网站。依據這種思路，我們可以進一步澄清影響學校德育的各種觀念——“德育首位”與“教書育人”2020欧洲杯竞猜网站2020欧洲杯竞猜网站，理順教育與德育的關系。并且，杜威德育思想提示我們跳出既定的德育原理概念體系，從廣義德育的視角來重構德育原理。
關鍵詞：杜威德育思想；中國德育變革；道德的教育；道德的人；責任教育；
