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    人才培養

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    2011級 傅淳華
    來源:華中師范大學道德教育研究所 日期:2015-01-05 瀏覽:


    傅淳華 男,漢族,江蘇南京人彩8彩票官网下载,博士,中央民族大學教育學院副教授。

    電子郵箱:fuchunhua161618@163.com


    教育經歷:

    2007年彩8彩票官网下载,在南京師范大學教育科學學院獲得教育學學士學位;

    2010年彩8彩票官网下载,在南京師范大學教育科學學院獲得教育學碩士學位;

    2014年,在華中師范大學教育學院獲得教育學博士學位;

    2017年,在北京師范大學教育學部結束博士后研究工作。


    研究領域:教育基本理論、教師教育、德育原理、比較教育等彩8彩票官网下载。


    學術論文:

    在《華東師范大學學報(教育科學版)》彩8彩票官网下载、《教師教育研究》、《教育學報》、《教育發展研究》等刊物發表論文四十多篇彩8彩票官网下载。


    研究課題:

    主持完成或在研國家社科基金教育學青年項目彩8彩票官网下载、中國博士后基金特別資助項目彩8彩票官网下载、中國博士后基金面上資助項目、北京市哲社一般項目等。


    主講課程:

    教育學原理、教育學等。


    畢業論文:學校制度生活研究


    導師:杜時忠


    摘要學校制度生活研究彩8彩票官网下载,體現著轉型時期教育發展的本然要求彩8彩票官网下载,是當前學校教育實現自我發展的關鍵所系彩8彩票官网下载,也是當前學校教育理論研究的重要問題。在傳統的學校教育理論中,往往在促進學生發展方式的認識乃至實踐等方面有著榜樣化彩8彩票官网下载、集體化和科學化等傾向,而這無疑嚴重忽視了學校制度生活所應具有的教育意義。而在當前的學校制度理論中彩8彩票官网下载,往往存在著分立化、簡單化彩8彩票官网下载、孤立化等傾向。在此背景下彩8彩票官网下载,學校制度生活理論應運而生彩8彩票官网下载。但是,當前的學校制度生活理論在如何理解生活乃至學校制度生活、學校制度生活的影響機制彩8彩票官网下载、學校制度生活的價值立場等方面,還有著可以提高的巨大空間彩8彩票官网下载。通過對“制度”、“生活”等前提的研究彩8彩票官网下载,可發現兩者從根本上是相互聯系彩8彩票官网下载,不可分割的。而正是這種內在的相通性,使得“制度生活”得以為人所認識和接受。在此基礎上彩8彩票官网下载,學校制度生活指的是國家及其代理人所構建或予以認可的各種正式制度之中人所展開的學校生活領域彩8彩票官网下载。而要充分地理解學校制度生活,其相對概念——學校非制度生活,也有必要加以全面認識?彩8彩票官网下载?偟膩碚f彩8彩票官网下载,要理解學校制度生活與學校非制度生活之間內在的、根本的關系,可以從以下兩方面加以把握彩8彩票官网下载,即學校制度生活向學校非制度生活的擴張以及學校非制度生活對學校制度生活的同化。作為學校教育的重要組成部分彩8彩票官网下载,學校制度生活先賦地肩負著促進“人的發展”的重責,正是基于對其在“促進人的發展”此一過程中的作用過程的思考,全面探詢學校制度生活促進學生個體與學校群體發展的機制成為一種必要。具體而言,對于學生個體的發展,學校制度生活以個體的心理與行為為切入口,可分為強促進性機制和弱促進性機制。而對于學校群體的發展彩8彩票官网下载,學校制度生活則以涉己和涉外為基本區分彩8彩票官网下载,涵涉保護性機制等多方面的機制。在對學校制度生活促進機制進行微觀的考察之后彩8彩票官网下载,對學校制度生活進行宏觀的道德立場的反思也成為必要,尤其是作為“一切德性的基礎”的公正德性彩8彩票官网下载,更應受到全面重視彩8彩票官网下载,必須得到教育實踐領域的全面貫徹。但通過對教科書的整體分析,學校制度生活的道德立場并不能得到全面的貫徹。而此類作為的道德后果,就是學校領域中“平庸之惡”的泛濫等。由此彩8彩票官网下载,反思當前學校制度生活現實的種種問題,改革是必要而迫切的??傮w而言,可從以下三方面入手彩8彩票官网下载,即重塑倫理觀念、創生公共領域彩8彩票官网下载、確證改革義務。


    關鍵詞:制度;生活;道德彩8彩票官网下载彩8彩票官网下载;學校制度生活  

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