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      湖北省高校人文社会科学重点研究基地
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    刘长海
    来源:华中师范大学道德教育研究所 日期:2015-01-05 浏览:

    刘长海博士,山东东营人,华中科技大学教育科学研究院副教授,先后获文学学士、教育学硕士、教育学博士学位,曾赴美国哥伦比亚大学进行访问学者研究,曾赴教育部基础教育一司学校德育处借调工作,兼任湖北省中小学德育专业委员会副秘书长、中国教育学会家庭教育专业委员会理事等。出版学术专著多部,发表论文五十余篇。主持省部级课题四项,世界银行资助课题一项。主要研究方向是学校文化、班级建设、教学改革、家庭教育。

    一、主要教育和工作经历

    2001年毕业于烟台师范学院中文系,获汉语言文学教育学士学位。

    2003年毕业于华中师范大学教育科学学院,获教育学硕士学位。

    2006年毕业于华中师范大学教育学院,获教育学博士学位。

    2006年至今,任教于华中科技大学教育科学研究院。

    2009-2010年,国家公派至美国哥伦比亚大学教育学院进行为期一年的访学。

    20123月至20128月,在教育部基础教育一司学校德育处借调工作。

    二、教学工作

    承担教科院硕士研究生课程《德育原理》(含班主任工作和大学德育专题)、《教学论》;承?;锌萍即笱П究粕纬獭都彝ソ逃А?。

    三、人才培养

    指导教育学原理、课程与教学论硕士研究生;指导教育硕士研究生、高校教师在职研究生;

    四、主要科研成果

    出版专著:

    《杜威德育思想与中国德育变革》(华中科技大学出版社2008年版)。

    《智慧父母育英才:成功家教的36组密码》(中国妇女出版社2009年版)。

    《跟杜威学做小学教师》(湖北教育出版社2013年版)。

    《跟苏霍姆林斯基学做中学教师》(湖北教育出版社2013年版)。

    发表学术论文:

    1.         《面向现代化教师学生观的转变》,《天津教育》,2001年第5期。

    2.         《学习型教师:当代教育的必要选择》,《中学教育》,2002年第12期。

    3.         《道德教育的广度批判:杜威德育思想及其启示》,《教育研究与试验》,2004年第3期。(本文被《人大复印资料·教育学》2004年第9期全文转载)

    4.         《新课程到底怎么“教”——关于教学方式变革的追问》,《当代教育科学》,2005年第13期。

    5.         《关于“伙伴教育”的理论构想》,《江西教育科研》,2005年第5期。

    6.         《伙伴教育:现代教育理念的乡土化阐释》,《教育科学研究》,2005年第8期。

    7.         《美国品格教育质量标准介绍》,《基础教育参考》,2005年第3期。

    8.         《服务学习的理念和流程》,《福建教育》,2005年第1期。

    9.         《论服务学习对大学生社会实践的启示》,《高教探索》,2005年第3期。

    10.     《学习雷锋 回到雷锋》,《当代教育论坛》,2005年第13期。

    11.     《学习型教师:当代教育的必要选择》,《中学教育》,2001年第12期。

    12.     《家长如何成为学校教育改革的动力》,《江西教育科研》,2006年第12期。

    13.     《论道德教育中的平民思维》,《湖南师范大学学报》,2007年第2期。

    14.     《大学服务学习的综合教育价值研究》,《江苏高教》,2008年第2期。

    15.     《论转型期社会风气与美德培养的关系》,《当代教育论坛》,2006年第5期。

    16.     《系统论视野中的德育实效性问题》,《江苏教育学院学报》,2006年第1期。

    17.     《追问助人的能力——兼论道德教育的边界》,《教育科学研究》,2007年第10期,《人大复印资料·中小学教育》2008年第1期全文转载。

    18.     《德育课程变革的史学演绎》(书评),《教育科学研究》,2007年第6期。

    19.     《学校文化视野中的学校核心价值观探讨》,《中国德育》,2007年第12期。

    20.     《杜威德育思想与我国德育变革》,《教育学报》,2007年第4期。

    21.     《学校文化传统与学习型组织的冲突及其化解》,《教育科学研究》,2008年第7期。

    22.     《转型期低学历农民工教育需求与供给调查报告》,《教育与经济》,2009年第3期。

    23.     《伙伴协作:教育学者与中小学校的应然关系》,《教育科学研究》,2009年第3期。

    24.     《学校文化自觉:培植真实的新型学校文化》,《中国教育学刊》,2009年第10期。

    25.     《呼唤学校文化自觉》,《人民教育》,2009年第7期。

    26.     《成就有德性的教育:论做中学与教育中的道德原理的关系》(杜威诞辰150周年专稿),《中国教师》2009年第19期。

    27.     《家庭生活中的成长密码》(连载),《中国德育》2009年第4,6,8,10,12期。

    28.     《杜威的实用主义道德观及其德育思路》,《高等教育研究》2010年第2期。

    29.     《论德育变革中的制度建设问题》,《教育科学研究》2010年第3期。

    30.     《走班上课背景下的美国中学课堂管理与班级管理》,《福建教育》2012年第24期。

    31.     《说教与体验:哪个更能影响学生》,《中国德育》2012年第5期。

    32.  《主题班会展示如何走向表演化误区》,《班主任》2013年第9期。

    33.《破解学校内部制度建设迷局》,《中国教育学刊》2013年第3期。

         34.《师德建设的语境障碍及其突破》,《教育发展研究》2013年第24期。

    35.《不要把感恩教育变成“道德秀”》,《人民教育》2014年第1期。

    36.《校规:惩戒权与学生权益的平衡》,《人民教育》2014年第8期。

    五、承??翁饧熬?/span>

    (1)主持全国人文社会科学规划课题“基于田野调查的中美学校文化比较研究”,课题批准号:12YJC880055,课题经费7万元。

    (2)主持教育部基础教育一司2012年度委托课题“中小学纪律规章的理论与实践研究”,课题经费10万元。

    (3)主持全国教育科学规划2008年度课题“以核心价值观反思为基础的学校文化建设研究”,课题批准号:EEA080239,课题经费1万元。

    (4)主持世界银行2008年度资助课题“农民工教育需求及其供给研究”,课题经费5000美元。

    (5)主持湖北省教育科学2006年重点课题“科技发展与中小学课程改革”,课题经费1万元。

    六、培训项目与社会服务

    多次承担各种培训项目的教学工作,主要擅长主题:

    美国优秀教师的工作方式及其启示

    中美基础教育的20个差异及其启示

    中小学班主任工作思路创新

    学校文化自觉与学校特色创建

    家校合作的机制创建与家校关系重建

    校本科研指导与教师科研能力培训

    智慧父母家长研修系列课程

    七、联系方式

    EMAIL chliucn@hust.edu.cn

    QQ:625380297

    博客:http://blog.sina.com.cn/liuchanghai

    邮寄地址:武汉市华中科技大学教育科学研究院刘长海。 邮编430074

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