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              王一凡:教育者的內生力
              來源:華中師范大學道德教育研究所 日期:2018-06-29 瀏覽:

              有這樣一個故事:一個小孩在放羊188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,有個人問他你放羊干什么,放羊娶媳婦,娶媳婦干什么,生小孩,生小孩干什么,放羊。這就是小男孩對放羊活動的基本覺解,也是人的自然境界的基本反映188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。

              作為教育者我們是像放羊的小孩一樣,囿于對放羊活動的基本覺解,還是突破自我認識的藩籬188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,從基本覺解走向更加豐富、燦然的人生自覺188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网?換言之,我們應該有什么樣的職業乃至人生的價值取向,目標定位?這是每一個教育者不可回避的人生命題。

              作為教育者對教育價值的追求可以激發自我成長的內生力,而這種教育的價值取向188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,抑或人生目標對教育者的職業規劃、專業發展而言具有重要的意義。我國著名哲學家馮友蘭先生把人生分成四個境界:自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。自然境界和功利境界中的人是現在就是的人,道德境界和天地境界中的人是應該成為的人。教育者的職業乃至人生境界定位如何?格局多大?無不決定了教育者自我發展的內生力。

               

              內生力的培養須要自我發展的自覺。古人曰:人貴自知之明。荀子曾曰:君子日當參省乎己,則知明行無過焉188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。古希臘人也把“能認識自己”看作是人類的最高智慧。老子也曾曰:知人者智,自知者明。作為教育實踐者我們更要有自知之意識188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,自明之自覺188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,要于常態的教育實踐中三省乎己,如此才能修身律己,知微適變。一個教育者在自己的職業生涯中,能否真正認識自我,將在很大程度上影響或決定著自己的職業生涯。弗洛伊德認為人格由本我188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网、自我和超我構成,作為教育實踐者只有真正地認識自我,才能不斷地完善自我188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,超越自我,達到道德境界與天地境界。

              內生力的培養須要自我踐履的定力。社會轉型,教育也在隨之變革,蕪雜的教育理念充斥在我們本缺乏對教育本質秉持的浮躁中,我們在“泛理念”中常會隨波逐流,自然也就躁動無比188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。

              現實中“一個‘賽’188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网、一個‘曬’;一個‘爭’,一個‘浮’188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,越來越‘躁’,結果越來越‘糟’188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网?!比~瀾教授在“新基礎教育”探索實踐中的擔憂與告誡令人深忖。

               

              當下仿佛是一個不缺理念的時代188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,林立之理念,叢生之派系,看似繁榮,就其本質而言讓人隱憂188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。實踐者在對諸多理念跟風式的膜拜中依附,沾沾自喜,殊不知在“城頭變化大王旗”中我們已偏離育人之本188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。

              法國有句諺語:變,愈是不變。有時堅持比創新還重要188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,尤其是在育人方面,我們常在“術”上花樣百出,其實離“道”甚遠188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。作為教育者我們能否篤定恒久地去秉持教育之本真?無不在拷問著我們每一個育人者。教育的定力在當下顯得尤為可貴,現實中有些實踐者確實取得了些成績,也積累了些寶貴的經驗,但在經驗尚未進一步理性化、固化的時候,就沾沾自喜,殊榮之下不可一世,每每睹之,“捧殺”之憾,其經驗也隨之淺表化,自我發展也就戛然而止,導致“名師不名”188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网、“特級不特”的現象比比皆是。與其說是體制使然,倒不如說是自我缺乏內省與定力188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,缺乏對教育本質的厘清與恪守。

              春始萬物蘇,愿教育的內生力在我們身上隨之萌發,因為我們期待著一個美麗的春天,也期待著更美好的自己!


               

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