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              華中師范大學道德教育研究所師生參加2019年全國第七屆教育倫理學術研討會
              來源: 日期:2019-09-25 瀏覽:

              2019年9月20日至23日,以“新時代教育倫理、師德建設與教育現代化”為主題的全國第七屆教育倫理學術研討會在吉林大學順利召開。本次會議由中國倫理學會教育倫理學專業委員會主辦,吉林大學馬克思主義學院、上海師德研究與評價中心承辦。來自吉林大學、北京師范大學、華東師范大學、中山大學、華中師范大學、上海師范大學、首都師范大學、湖南師范大學、福建師范大學、湖北大學等70多所高校與教育機構的160多位專家188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网、學者、教育工作者齊聚一堂,圍繞會議主題進行全面深入的學術研討188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。在杜時忠教授帶領下188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,華中師范大學道德教育研究所博士生、碩士生共七人撰寫研究論文并提交大會交流,博士生季軒民《論教師良知在教育改革中的作用與實現》、博士生孫永敏《從權利到非權力:教師影響力的實踐路徑》、沈艷艷《師德研究的回顧與展望》;碩士生羅霄雁《關心倫理視域下的師德建設》、碩士生史若琳《人文底蘊與科學精神在教師工作中的統一》以及碩士生劉志芳188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网、王亞文《教育懲罰的育人本質及其實現》188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。  

                 


               

                

                學術會議的第一階段,由吉林大學馬克思主義學院吳宏政教授主持。上海師范大學哲學與法政學院晏輝教授作了《新時代我國教育倫理學的理論進路》的報告188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网;華東師范大學教育部卜玉華教授作了《新時代教書育人的新使命》的報告;浙江師范大學博士生王果作了《論人工智能時代的師生倫理關系》的報告;山東師范大學車麗娜教授作了《論教師的社會理性及培育》的報告188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网;我所博士生季軒民作了《教師良知與教育改革》的報告,他指出目前自上而下的教育改革依然是主要趨勢,但基層的草根運動動力明顯不足188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。教育改革最終還是要依托作為內源型動力的教師群體,良知正是教師群體與教師個體最根本的保障。進而從教師良知推動教育改革的理論論證、教師良知在教育改革中的遮蔽表現、教師良知推動教育改革的實踐策略三方面進行了論述188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。北京師范大學教育部王本陸教授在點評中指出188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,各位專家的理論探討188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,集中表現教育倫理研究面向新時代188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,以道德良知和教育理性探索教書育人和教育改革的使命。針對季軒民博士的報告,王本陸教授給予了充分的肯定,他指出教育改革中知識、價值、良知等顯然都是非常重要的188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。但良知是處于最高位置,只有良知在最高的位置上其他的才能發揮作用。


               

                

                學術會議的第二階段,由華東師范大學馬克思主義學院余玉花教授主持188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。華東師范大學教育學部劉竑波教授作了《教育懲戒權的倫理原則與保障機制》的報告188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网;廣州大學教育學院蔡辰梅教授作了《復雜境遇下教師的完整責任認知及其實踐培育》的報告;上海師德研究與評價中心副研究員黃素珍作了《信念與責任視域中的教師倫理》的報告188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网;首都師范大學附屬中學副校長梁宇學作了《正治篤行 成德達材——首都師范大學附屬中學師德建設實踐與創新工作匯報》的報告;福建師范大學教師倫理委員會廖志成教授作了《新時代我國教育倫理學的理論進路》的報告。華中師范大學教育學院道德教育研究所杜時忠教授在點評中肯定了五位老師理論探索與實踐溝通相結合,認為其發言過程具體表現為“五個度”,即體現了理論研究的廣度、論述的深度、思想的力度、道德情感的溫度和演講的風度。

                

                本次學術會議研討階段188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,全體與會專家分四個小組,圍繞本次會議的主要議題“中國特色教育倫理學理論構建與教育現代化研究”“提高教師‘三個地位’與師德師風建設研究”“新時代教師道德與立德樹人研究”“我國師生、家校關系中突出倫理問題研究”“大中小學師德評價研究”“學校師德建設實踐經驗交流”等問題188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,進行了熱烈的理論研討、思辨和探究,道德教育研究所師生分別在各自會場發表自己的看法。第一會場中沈艷艷對建國70年來師德研究進行系統回顧,對其進行階段性劃分188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,分別從教師職業觀、教師形象觀,以及教師職業道德觀等方面總結概括了師德研究的主要成就。最后,她指出未來的師德研究需要在深化理論研究,更多使用和整合多種研究方法,加強理論與實踐之間的接軌188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,以及借鑒域外經驗等方面做出努力。孫永敏認為教師影響力是教師調節和改變學生的思想和行為的能力,對促進學生發展、改善師生關系具有重要作用188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。分為權力影響力和非權力影響力。教師權力的膨脹導致師生關系的異化、學生發展的扭曲以及班級生活的變形,使得教師影響力陷入困境。為化解這種困境,有必要發掘教師非權力性影響力在教育活動中的價值188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。教師非權力性影響力對于構建平等的師生關系、促進學生健康發展188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网、構建班級公共生活具有重要意義188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。在學校教育實踐中,通過節制教師權力、構建對話關系188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网、培養學習共同體,才能平衡權力與非權力的關系,從而充分發揮教師影響力的作用。第二會場中王亞文簡要陳述了現行兩種教育懲罰觀及其錯誤,從而提出了育人本位的教育懲罰觀,分別就其本質、價值188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网、措施等加以展開188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,并表示規范和制度是一種“教育資源、教育過程和生活方式”,懲罰在合理制度的基礎上更有意義。第四會場中羅霄雁簡要介紹了自己的論文,并就師德建設加以闡述188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,認為現代師德建設仿若是空中樓臺而不接地氣,因此造成一線教師很難將書本中的師德貫徹落實到實際行動中。


               

                

                大會總結交流階段,由中山大學馬克思主義學院林濱教授主持。畢業于我所的武漢紡織大學馬克思學院喻學林教授代表第三會場發言188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,并發表自己觀點188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。全體與會專家學者認真聽取了四個小組交流發言代表的發言。本次學術研討會緊扣主題188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,對新時代教育倫理188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网、師德建設與教育現代化進行了深入的探討。


               

                

                在會議閉幕式上,教育倫理專業委員會秘書長何云峰教授向大會介紹學會下一階段的工作重點和計劃。會長王正平教授在會議閉幕致詞中188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,提出了“習近平關于師德師風建設論述與中國特色教育”“提高教師‘三個地位’”“當代中國的師生倫理關系問題”“家校倫理關系”“大中小學師德評價的適宜性、科學性”“教育工作領導者與普通教師之間的關系”“教育自由與教育創新”“教師的社會責任與學術自由”“教育公平與教育均衡發展”“教育領域高科技的運用與師德觀念變化”等12個當代中國值得研究的教育倫理前沿問題。本次會議讓置身于教育倫理學視閾下的與會代表在面向新時代的師德理論與實踐時,感受到教育倫理學理探究的深度188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网、道德價值引導的要義和教師道德情感的力量。許多代表表示,教育對美好靈魂的追求讓我們回歸到教育的倫理本真188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网,要努力探索師德教育的內涵和方法,明晰教育倫理價值的取向,確認教育的最終目的是培養德智體美勞全面發展的完善的人,發現教育工作真正的意義188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。相信在全國廣大教育倫理學工作者共同努力下,新時代中國特色教育倫理學的發展一定會變得更加明朗。全國師德師風建設的廣泛開展,對科學的教育倫理與師德理論提出了強烈的訴求。新時代教育倫理學研究任重道遠,前景廣闊188BET金宝搏亚洲体育-188金宝搏亚洲体育app|下载官网。


               

               

               


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