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 學校組織倫理視角下的教師道德成長

楊炎軒

摘  要: 組織情境的倫理特征是組織成員道德行為的重要制約因素，推而論之，學校組織的倫理特征必然會影響教師的道德成長。學校組織結構和組織文化的倫理性表明，高度分工2020欧洲杯竞猜网站2020欧洲杯竞猜网站、弱關系的學校組織結構不利于教師道德成長，制度滯后的學校組織文化不利于教師道德成長。要促進教師的道德成長，就必須對學校組織結構和組織文化的倫理性特征進行改造，以團隊任務分工為主導，重構有德性的學校組織結構；以團隊制度創建為主線，重建有德性的學校組織文化。

關鍵詞: 組織倫理；團隊組織；教師道德成長

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